为什么孩子课堂上总说听懂了,考试却不会?
2015-09-24 由慕课联盟发布
为什么孩子课堂上总说听懂了,考试却不会?
2015-09-19 每日汉字
在我的家长会长,经常听到家长这样问:
为什么孩子上课都听懂了,作业也会做了,但考试就是不行?
我其实想告诉他们的是,这个问题,本质是由于上课和考试逻辑根本不同造成的。
为什么?我给你讲:
老师上课的逻辑是这样的:
同学们,今天我们来讲“整体法”……(此处省略1000字),下面我们来看几个例题,例1、例2、例3;来我们来看几个练习,练习1、练习2、练习3;好相信大家都理解了,今天的作业,是作业1、作业2、作业3。
熟悉吧?
大部分的课都是这样的,如果问题比较复杂,就会分类。第一类,例1、练习1、作业1,第二类,例2、练习2、作业2……
而学生上课的逻辑呢?
老师教例1是这样做的,于是开始自我总结例1的“成功秘诀”,然后出现练习1的时候,发现和例1几乎一样,于是把成功秘诀一用,就做出来了。再看作业1,也是如此,和例1比,就是照葫芦画葫芦。
所以,上课听懂,是非常容易的,做出课堂练习和课后作业,也是非常容易的。
再来看看考试的逻辑!
考试中的题目相对灵活,比如突然出现一道题,这时候学生看到就晕了,因为没有例题了!这就是问题的关键。
我们平时在上课的逻辑,都是知识点-例题-习题,学生建立起来的,是看到例题知道方法,然后根据例题的方法去做习题。
学校里每天最多1个半小时的数学课,大部分学校每天一节数学课45分钟,所以每天学生做的作业,全称都是“请你用今天上课45分钟讲的内容来做这些题目”。
确实是45分钟的巩固,可以强化对上课讲的内容的熟悉程度。但是由于已经默认了作业所用的全部知识都是45分钟之内的,于是知识与知识的逻辑被切断了。
到了考试,已经有了很多个45分钟,要记住所有的45分钟是非常困难的,这个时候,如果所有45分钟都是孤立存在的,孩子在考试之前会非常紧张,生怕自己忘记了某个45分钟,而考试就正好考到了。
考试卷上,没有“请用xx知识解决问题”的提示,
难度一下子就增大了。有的孩子只会做和例题差不多的题目,变化一点就不会了。也是因为我们平时上课和考试的逻辑不同所导致。
那,怎么解决这个问题?
我提出两个方案,大家可以作为参考。
第一,在复习的时候,不能把知识点做的太细。应该从大的逻辑上复习。
比如,我经常问毕业班学生一个非常搞笑的问题:数学都讲啥了?能回答出这个问题的学生(回答这个问题可能需要1-2小时),都是从大块开始往下分解,一定不会上来就讲一个很小的知识点。
再比如说,几何证明题怎么做?有没有自己有什么心得?这种问题看起来很抽象,但这是一个考试的逻辑。再说的细一些,很多孩子说几何不好,总是想不到辅助线,这就是典型的上课逻辑而非考试逻辑。
上课逻辑是,今天讲的辅助线是做垂直,所以所有的题目都是做垂线;明天会讲倍长中线,所以所有的应该都是倍长中线,根本不看题目。
正确的逻辑是什么?
这道题要证两条线段相等,那么立即问自己:证明两条线段相等有什么方法?再比如说一道含有绝对值很难的题目,很多学生就是不会做。这个时候我会问:你觉得最难的地方在哪里?学生说有绝对值。去掉绝对值有几种方法?经过一段时间这样的训练,孩子会把平时学的知识逐步融入到考试的逻辑中。
第二,我们大力表扬一种行为:不用上课讲的知识点做出上课的题。比我们讲数学归纳法,有一个孩子上课的每道题,都没有用数学归纳法,而是用其他方法,这简直太棒了!
有的家长说,今天学的知识你怎么不用,相信我,他会在后面某个时候用上。我在上课的时候,凡是用非本节课的方法解决问题的,都给奖励。我从来不奖励最简单的方法或者最快做出来的方法,而是奖励通过独立思考想出来的方法。
平时作业写的很好,一到考试就不会了,这个问题往往会被误认为是“不擅长考试”,或者是“紧张导致发挥失常”。
但事实上,往往不是如此。上课的逻辑和考试的逻辑不同才可能是真正的原因。
如果你真的懂了,我希望你能重新去认识这个问题,然后慢慢的去适应考试的逻辑,并且尽你可能告诉你身边还不知道的那些人……
无独有偶,远在大洋彼岸的美国,也有人发现了同样的秘密:
马斯克和他的5个孩子(一对双胞胎和一组三胞胎)
特斯拉电动车公司、SpaceX太空公司总裁埃隆·马斯克,可能是现在世界上与最多创新玩意有关系的亿万富豪之一。前不久马斯克刚刚公布了特斯拉家用电池Powerwall的消息,轰动了新能源业界。不过,几乎在同时,马斯克还透露了一个秘密,这个秘密和他的5个孩子有关。
2015年4月,马斯克接受《杨澜访谈录》的采访时,第一次提到了这个秘密——他让自己的5个孩子从美国顶尖的私立学校辍学了,送到一间没有网站、没有经过申请程序的神秘学校里。
这家学校的创始人正是马斯克本人,名字叫“Ad Astra”。校名是一句拉丁文谚语,意思是“坎坷之路,终抵群星“,非常有SpaceX老大的风范。这间学校已经秘密运行了1年多,有14个孩子入学,据说除了马斯克自己的5个孩子,其他学生都是SpaceX的员工子女。但马斯克没有证实这一点。
媒体公布的Ad Astra学校外观,看上去很像中国的民间私立幼儿园。
据马斯克说,这个学校有三点与众不同:
学校不分年级;
学校没有统一的教学计划,就是以学生的实际能力和兴趣为主;
学校倾向于让学生解决实际问题,让他们理解并学会“批判性思维”。
马斯克为孩子们办了退学手续,为了创办Ad Astra甚至还从孩子原来就读的学校挖走了一名教师。因为“我并没有看到传统学校起到自己应有的作用。”
他认为,传统学校在教授学生如何解决问题上犯了一个根本性的错误。
“教学的关键是让孩子们知道该如何解决问题,或是理解问题所在,而非认识解决问题的工具。
假设你现在想要教会别人引擎的工作原理,传统的做法是‘我们将教会你有关螺丝刀和扳手的所有知识。’
我要做的是一种截然不同的教学方式。”
马斯克与其长子。这位孩子曾经对自己的父亲直言不讳,称特斯拉的Model S是“世界上最蠢的汽车”,因为它没有设置后车座台灯。
在马斯克自己看来,与其按部就班让孩子们从螺丝刀开始学习原理,还不如直接给学生们一台引擎,鼓励他们自己动手进行拆卸,这种教学方式会更加有效。
“他们第一个碰到的问题就是:应该如何拆解引擎?所以我们需要一把螺丝刀,这就是螺丝刀的意义所在。让他们理解这一点,远比一开始就塞给他们一把螺丝刀,学习它如何工作重要,”
他说,“从拆引擎开始,他们马上看到了重点:螺丝刀是用来做什么工作的,工具间的关联性变得很明显。”
到目前为止, Ad Astra运营得还不错:“孩子们非常喜欢去上学,以至于觉得寒暑假太长了,他们迫不及待想要早点开学。”2015年9月,这家学校打算扩充到20个学生。
最后总结:
从这里,我们可以看出,
也许我们需要改变一下传统的教学方式了!不如尝试一下这种截然不同的教学方法。
告诉孩子:你的关键是如何解决问题。从解决的问题的逻辑出发,再来学习所有这些相关的知识点和运用所有相关的工具,这样是不是可以告别“填鸭式”教育了?