课程介绍：Let’s try部分通过Chen Jie和Mike聊天的场景呈现新句型。Let’s talk部分的核心句型是：Whose picture is it? It’s …’s. 教材通过Chen Jie和Mike聊画展图画的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习本课后，学生对询问这是谁的东西有更近一步的了解。Let’s learn部分的核心词汇是his, hers, theirs, ours, mine, yours。 教材通过狗狗秀的图片，让学生感知上述单词的意义以及在核心句型中的运用。学习本课后，学生对描述谁的代词的用法有更近一步的了解。Let’s spell部分通过long, sing, ring, young和think, ink ,trunk, pink八个词，让学生感知字母组合ng和nk的发音。Let’s wrap it up通过习题的方式，让学生整理了形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。学习本课后，学生对字母组合ng和nk在单词中的发音以及物主代词的用法有更近一步的了解。Let’s try部分通过Sam和Chen Jie聊狗狗Fido在哪里的方式呈现了本课的新句型。 Let’s talk部分的核心句型是：Is he …ing? Yes, he is. / No, he isn’t. 教材通过Sam和Chen Jie聊Fido正在做的事情的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习本课后，学生对讨论某人正在做什么的用法有更近一步的了解。Let’s learn部分的核心词汇是climbing, drinking, eating, playing, sleeping, jumping。 教材通过狗狗和兔子正在做的活动的图片，让学生感知上述单词的意义以及在核心句型中的运用。学习本课后，学生对现在分词的单词的用法有更近一步的了解。Read and write部分通过Robin参观动物园的场景让学生对第四单元的内容有了简单的总结回顾，并练习简单书写某人正在做什么的句子。学习本课后，学生对描写正在进行时的写作有更近一步的了解。Let’s check部分通过习题回顾了本单元的核心句型Whose … is it? / What is … doing? Story time部分通过故事复习单元内容，并进行了适当拓展。学习本课后，学生对第五单元内容将有一定的复习回顾。本课程适用于使用人教版PEP教材的所有地区。