新编人教版语文五年级上册教材安排了8个单元，其中六个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其中人文主题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”“读书明智”。有两个单元比较特殊：分别是“提高阅读速度”的阅读策略单元；“说明性文章”的习作单元。全册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现出由扶到放的设计思路。

本册是在新人教版统编版前八教材的基础上进行编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。首先，专题组员的角度更加灵活多样。其次，加强整合的编写目的更加明确。第三，课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。第四，强化导学功能，引导学生思考。第五，拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

本册教材无论是从识字写字，还是阅读、写作及口语交际上都提出了明确的教学目标。高年级仍然要重视识字写字教学，本册多音字数量较大，要引导学生读准字音，并形成分辨多音字读音的能力。在阅读教学中，要通盘考虑课文的教育价值，兼顾单元目标与语文要素，同时制定体现本课特点的个性化学习目标。重视课外阅读，引导学生积极主动进行课外阅读。写作要求从“写清楚”到“写具体”，让学生知道写作是为了自我表达与交流，要用恰当语言写出真情实感。口语交际中，鼓励学生当众表达，让学生参与、展示、倾听、思考和交流。