课程介绍：A Let's try部分通过Grandpa和John聊天的场景呈现新句型。Let's talk部分的核心句型是：What do you have on Thursdays? I have … . 教材通过Grandpa和John聊天的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习本课后，学生对询问某天有什么课的用法有更近一步的了解。A Let's learn部分的核心词汇是Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和weekend。 教材通过Robin和Wu Yidan聊课程表的情景，让学生感知上述单词的意义以及在核心句型中的运用。学习本课后，学生对描述周几的单词的用法有更近一步的了解。A Let's spell部分通过feet, beef, meet, tea, read, eat六个词，让学生感知字母组合ee和ea的发音。Let's wrap it up通过习题的方式，让学生了解到合成词的用法。学习本课后，学生对字母组合ee和ea的发音以及合成词的用法有更近一步的了解。B Let's try部分呈现了本课的新句型Do you often … on …? Let’s talk部分的核心句型是：Do you often … on …? Yes, I do. / No, I don’t. 教材通过Zhang Peng和Oliver打电话聊天，以及Zhang Peng遇到Sarah的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习本课后，学生对用一般疑问句问某人是否在周末做什么的用法有更近一步的了解。B Let's learn部分的核心词汇是wash my clothes, watch TV, do homework, read books, playfootball。 教材通过不同人物周末的安排图，让学生感知上述单词的意义以及在核心句型中的运用。学习本课后，学生对描述周末活动的词组有更近一步的了解。B Read and write部分通过Wu Yifan和Robin的对话展现了Wu Yifan的周末安排以及Robin对他的建议，让学生对第二单元的内容有了简单的总结回顾。学习本课后，学生对问答某人某天有什么课或做什么事有了更详细的回顾。B Let's check部分通过习题回顾了本单元的核心句型What do you have…? 以及Do you often …? C Story time部分通过故事复习单元内容，并进行了适当拓展。学习本课后，学生对第二单元内容将有一定的复习回顾。本课程适用于使用人教版PEP教材的所有地区。