课程介绍：本节课首先是对这首诗的作者陈子昂进行了解，再把写作背景交代清楚，以便学生更好的把握诗歌的思想感情。赏析诗句，体会诗人壮志难酬的孤独之感。本节课首先是对这首诗的作者杜甫进行了解，再把写作背景交代清楚，以便学生更好的把握诗歌的思想感情，诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象,抒发了诗人向往登上绝顶的壮志.表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度,极富哲理性。接着从整体把握诗歌思路，接着逐句翻译解析，使诗歌的内容和所要表达的感情能够更加明晰，让学生掌握诗歌的解读方法，以及理解的记忆，应对中考的诗歌填空题。本节课首先是对这首诗的作者王安石进行了解，再把写作背景交代清楚，以便学生更好的把握诗歌的思想感情。这首绝句，是王安石早看在浙江做地方官时的作品。前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想。能正确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，尝试加以运用。通过学习，同学可以感受到诗人对生活的态度。理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。培养学生对我国古代文化的兴趣。体会诗歌所描绘的意境。通过反复阅读去体味诗歌的深层内涵。